livedoor2007年05月17日
第４回：東洋史入門（日本大学通信教育部）
早朝，京浜東北線で発生した人身事故のため最大５０分以上の遅れがでたとのこと。そのため，講義にも遅刻者が多数でたが，遅刻扱いしないこととした。
今回の内容は途中から入ってきた受講生には難しかったかもしれない。
第４回は「白鳥庫吉と東洋史学」。前回，「東洋史学の成立」で白鳥庫吉と那珂通世を紹介したが，今回は「東洋史学の創始者」と称され，ヨーロッパの歴史学を修めた白鳥庫吉が東洋史学に果たした役割について考えた。
幕末の１８６５年に生まれ，１９４２年に没した白鳥の研究・教育は近代日本の成立・教育と同じベクトルを持つ部分がある。これを当時の日本の置かれた状態（近代日本の成立→日清戦争→日露戦争→アジア太平洋戦争）をイメージしてもらいつつ，講義を進めた。
ただ，最後のレポートを見ると，この試みは必ずしも成功したわけとは思えない。受講生の一部分に，「明治以降の日本では，それほど異常なことではなかった」ある思想的な部分が理解できないという。複数名の受講生のレポートは突き放したような，こちらが危惧した内容となっていた。東洋史学の歴史については，現在の私たちの視点から捉えようとすると誤解を招きやすいために細心の注意を払うが…，まだまだ力不足といったところ。
追伸：
一日考えた結果，受講生にも歴史学の理解度に差があることを忘れていた。
小生が言いたいのは，この講義を受ける前に，一般教養としての歴史学，それから史学概論などを受講しているか否か，またスクーリングか科目履修か，またどの先生かなど，この講義にたどり着く前の履修内容が，受講生ごとにバラバラであることを私が知る必要があるのかもしれない。
文理学部ならば，必ず習うべき内容は，覚えているかはともかくとして履修しているので，その上に一歩乗せて話すことを考えるが，通信教育部では，全くこのような考えはあてはまらないのである。
学年最初の「受講生記録」に，今後は卒論指導の深度もいいけれど，履修過程を書き込んでもらうことも考えないといけないのかもしれない。（２００７年５月１８日夜記）
